Капус спрей двухфазный: Двухфазные спреи для волос Kapous Professional купить в интернет магазине 👍

Бальзам для восстановления волос profound RE серии Caring line 1000 мл KAPOUS

Двухфазный спрей для волос «Capus» синий

Kapous Professional – первая марка европейского качества, отвечающая всем требованиям красивых славянских женщин. Всем известно, что в каждой стране условия окружающей среды разные, и это напрямую влияет на структуру волос и кожи. Невозможно изобрести универсальное средство, которое поможет как девушкам с морозного севера, так и жителям жаркой Африки. Поэтому в 2001 году российская компания решила кардинально подойти к разработке уникальных продуктов, учесть все особенности ухода и требования славянских красавиц.

Когда компания выбирала производителя, выбор пал на хорошие фабрики, расположенные в Западной Европе. Там специалисты уже имели богатый опыт, знали традиции изготовления продукции только самого высокого качества. Так была основана компания Kapous Professional, производящая средства по уходу за волосами.

Какие продукты компании?

Компания разрабатывает множество интересных серий по уходу за волосами. Есть линейка шампуней, которые предназначены для повседневного использования, есть средства для особого ухода: за окрашенными, тонкими или поврежденными волосами.Например, отличный лак для синих волос «Капус». Одна из гордостей компании – линия шампуней для профилактики и серия шампуней для лечения таких проблем, как выпадение, перхоть, избыток жира. Также существуют прекрасные бальзамы, в которых сочетается ряд активных компонентов: витамины, протеины, кератин и другие. Продукты позволяют волосам приобретать и сохранять на должном уровне естественную силу и блеск. В ассортименте бальзамы для всех типов волос: для натуральных, окрашенных, мелированных, завитых, отросших, жирных, безжизненных, поврежденных и т. Д.

Линия активного ухода понравится ценителям. В нем есть множество средств для защиты и сохранения роскоши натуральных волос, профилактики и лечения поврежденных прядей, восстановления окрашенных, мелированных и завитых локонов. Это, например, двухфазный лак для волос «Капус». Также стоит обратить внимание на флюид для секущихся концов прядей, кератин, термозащиту, двухфазные и трехфазные лосьоны и другие качественные средства.

Компания также производит отличные средства для укладки, которые выполняют не только основную функцию формирования прически, но при этом обогащены комплексом питательных компонентов, позволяющих ухаживать за волосами и предотвращать их повреждение. Kapous Professional уже давно удалось развеять миф о том, что использование средств для укладки негативно влияет на волосы. Специалисты компании смогли доказать обратное: благодаря средству прическа сохраняет форму, при этом локоны получают полноценный качественный уход.

Какой товар пользуется большим спросом у компании?

Двухфазный синий лак для волос «Капус» – уникальный продукт, полюбившийся не только парикмахерам, но и рядовому потребителю. Товар покупают многие девушки и женщины, ведь он качественный, недорогой и действительно работает! В этом вы можете убедиться, прочитав отзывы на синий лак для волос «Капус», они более положительные и не зря!

Что это за спрей?

Если вы ничего не знаете о продукте, то вам будет полезно собрать для себя новую информацию.Синий лак для волос «Капус» – это высокоактивная сыворотка, созданная специально для всех типов волос. В средствах прекрасно сочетаются несколько фаз, это сделано для того, чтобы средство хорошо защищало локоны, восстанавливало их и глубоко увлажняло. Средство отличается своим составом, также рекомендуется применять его перед купанием непосредственно в бассейне или на море.

Состав продукта

Двухфазный синий лак для волос «Капус» получает положительные отзывы в основном из-за состава продуктов.Продукт содержит гидролизованный кератин, восстанавливающий кору, а также комбинацию силиконовых масел, защищающих волокна каждого волоса во время высокотемпературной обработки (это может быть фен, утюг и т. Д.). После нанесения средства волосы снова становятся более эластичными, приобретают блеск и мягкость, потерянные из-за частых химических процедур или от воздействия природных факторов.

Назначение средства

Синий лак для волос «Капус» защищает волосы от повседневного стресса, облегчает процесс расчесывания, гарантирует комплексный и длительный уход за локонами.Сыворотка увлажняет, восстанавливает структуру каждого волоска изнутри. Именно поэтому продукт стоит использовать перед купанием в бассейне или на море.

Преимущества

Синий лак для волос «Capus» создан опытными специалистами на инновационных заводах, расположенных в Испании и Италии. Таким образом, продукт заметно отличается от аналогичных продуктов следующими прибыльными партиями:

1. В составе присутствуют натуральные компоненты. Например, эфирные масла и экстракты различных лекарственных растений.
2. Вся продукция (не только спрей) соответствует всем европейским и международным стандартам. Об этом свидетельствуют многочисленные присвоенные им сертификаты.
3. Большое внимание уделяется отзывам, формула, основанная на рекомендациях, улучшается, и покупатели постоянно получают более совершенные продукты.
4. При разработке используются только запатентованные формулы, разработанные химиками, ботаниками и косметологами компании.

Как действует средство?

Продукты различаются не только формулой, но и действием:

1. Спрей разработан по активной формуле, а это значит, что увлажняющая сыворотка гарантирует интенсивное и глубокое увлажнение волос. Также препарат защищает волосы от повседневных стрессов, от воздействия внешней среды (ветер, мороз, дождь, солнце и так далее).
2. В состав продукта входят протеины пшеницы, предотвращающие разрушение кератиновых спиралей, при этом выравнивая структурные различия между корнями и концами прядей.
3. В продукте также есть молочная аминокислота, обладающая смягчающим действием. В этом случае компонент активирует процессы обновления, корректирует водный баланс кожи головы и волос, препятствует накоплению свободных радикалов.

Чего в итоге ожидать девушкам и мужчинам?

Спрей активно используют на практике не только красивые женщины, но и мужчины, ухаживающие за своими волосами. После активного и правильного применения спрея волосам возвращается эластичность, они выглядят здоровее, локоны распускаются. Также волосы легко расчесываются и защищены от внешних факторов.

Как пользоваться продуктом?

Препарат в самом начале нужно будет хорошо встряхнуть. Встряхивайте флакон, пока не смешаются две активные фазы. Затем нанесите небольшое количество продукта на чистые, сухие или влажные волосы, уделяя должное внимание поврежденным участкам. Средство нельзя смывать, средство предназначено для повседневного использования.

Кстати, продукция доступна в двух вариантах: 200 и 500 миллилитров.

Какие отзывы о продукте?

Многие девушки довольны спреем. Это подтверждает положительный отклик на голубой двухфазный лак для волос «Капус».Есть и отрицательные моменты: одним девушкам не понравилась упаковка, другим не понравилась стоимость, третьи неправильно использовали спрей. Многие подсчитали, что средство натуральное, в его составе много компонентов растительного происхождения. Многие оценили конечный результат: за месяц использования средства волосы стали заметно здоровее, блестят, хорошо расчесываются.

Покупать или нет?

Прочтите отзывы о лаке для волос Capus, а потом решите, нужен вам этот продукт или нет. Если вы уже купили товары, они вам понравились, то зачем что-то менять? Если вы видите, что ваши волосы стали сухими, безжизненными и вы хотите попробовать решить эту проблему, то вам стоит купить этот спрей. Если вы часто посещаете бассейны или постоянно летаете в отпуск, то этот инструмент будет незаменим в поездках.

Продукция проста и удобна в применении, нет сложной инструкции по применению. Отзывов о средстве очень много, и не только со стороны женской половины. Подойдут продукты и мужчинам, особенно если вы видите, что с вашими волосами что-то не так (они потеряли блеск, силу).Средство бюджетное, купить его может любой человек, а расход получается экономный, даже если пользоваться им ежедневно. Надо подумать о такой покупке, она не сильно ударит по бюджету, а волосы скажут только «спасибо» за уход.

Электрифицированные волосы. Что делать дома. Средства от Тианде, Эстель спрей, Капус, Шварцкопф, Чистая линия, традиционные рецепты

При электризации волосы теряют привлекательный вид. Кроме того, это явление доставляет неудобства и дискомфорт, поскольку сопровождается прилипанием волос к одежде, окружающим предметам.

Чтобы предотвратить электризацию волос, решить проблему раз и навсегда, необходимо соблюдать правила ухода за волосами, делать маски и использовать в домашних условиях средства против электрификации.

Содержание статьи:

• 1 Что делать, если волосы наэлектризованы
• 2 Первая помощь при электрификации волос
• 3 Как нанести маску на электрификацию волос
• 4 Маски для подавления волос, электрификация
• 5 Какую расческу выбрать
• 6 Правильный стиль
• 7 Сильно наэлектризованные волосы после мытья необходимо делать
• 8 Волосы наэлектризованы зимней шапкой – что делать
• 9 Пушатся волосы после глажки
• 10 Шампуни, спреи, сыворотки для предотвращения электризации волос
• 11 Видео по теме электрификации волос

Что делать, если волосы наэлектризованы

1. Волосы начинают наэлектризоваться, если для мытья использовать слишком горячую воду. Волосы рекомендуется мыть теплой водой и смывать прохладной.
2. Осенью и зимой волосы электрифицированы шапками. Чтобы этого не произошло, нужно нанести на щетку несколько капель эфирного масла розы или лаванды и расчесать ей волосы.
3. Электрификация наиболее уязвимых сухих, тонких и ломких волос с секущимися кончиками. Правильный уход, в частности увлажнение волос масками, поможет избавиться от проблемы. Особенно важно выбрать наиболее подходящий для этого типа волос шампунь.
4. Необходимо соблюдать питьевой режим: выпивать 1,5-2 л воды в сутки.
5. В качестве инструмента для расчесывания волос следует выбирать расческу из дерева. Пластиковые гребни способствуют электрификации.
6. Если помещение, в котором должен быть длинный, сухой воздух, необходимо установить увлажнитель воздуха.
7. Необходимо выбирать одежду из натуральных материалов, не накапливающих статический заряд.
8. Средства для укладки волос следует использовать с антистатическими компонентами.

Первая помощь при электрификации волос

Для быстрого приведения волос в порядок рекомендуется использовать следующие методы:

1. Смочите ладони минеральной или простой водой и проведите ими по волосам.
2. Смажьте руки кремом или нанесите на ладонь небольшую гигиеническую помаду и разгладьте волосы на руках. Главное, потратьте умеренную сумму, иначе замки станут жирными.
3. Нанесите на расческу лак для волос и расчешите волосы.
4. Налейте в пульверизатор минеральную воду и немного эфирного масла лаванды или розы.При необходимости на волосы распыляется жидкость. Такие средства можно использовать постоянно. Он не только снимает статический заряд, но и питает волосы.
5. Если в руке были салфетки для экрана компьютера или для снятия статического электричества с одежды, можно ими воспользоваться.
6. В случае, когда никаких других средств нет в наличии, следует сделать вдох в ладони, смочить их так гладко и взъерошить волосы.
7. Если волосы постоянно наэлектризованы, стоит купить специализированное средство – антистатик для волос.Такие средства есть среди продукции Орифлейм и Эйвон.

Как нанести маску на электрификацию волос

Специалисты советуют использовать ухаживающую маску с увлажняющим эффектом при постоянной электризации волос. Их рекомендуется делать дома 2 раза в неделю, потому что при систематическом применении состояние волос заметно улучшается. Через время, когда состояние волос придет в норму, можно сократить количество масок до 1 недели.

Рецепты масок необходимо менять, чтобы волосы не привыкли к воздействию тех или иных компонентов. Нанося состав на волосы, нужно накрыть голову полиэтиленовой пленкой или надеть целлофановую шапочку, свернуть полотенце. Дополнительный нагрев повысит эффективность маски.

Маска для умывания, обычный шампунь или другое средство (минеральная вода, раствор яблочного уксуса, подкисленная лимонная вода, отвар трав). Подбирать состав необходимо в зависимости от типа волос.Например, растворы с кислой средой уменьшают жирность волос, отвар ромашки успокаивает кожу, укрепляет корни волос, кора дуба помогает избавиться от перхоти.

Маски подавляющие волосы электрификация

Маски на основе обычных средств могут помочь, если волосы наэлектризованы.

Что делать в домашних условиях подскажет следующий список рецептов:

1. Пюре из 2 столовых ложек приготовлено из мякоти свежего и спелого манго, смешанного с йогуртом или кислым молоком (50 мл), желтком куриного яйца.Ингредиенты смешивают, наносят на волосы и распределяют гребешком по всей длине. Через 20 мин состав тщательно смывают водой с нежным шампунем.
2. Требуются 2 столовые ложки меда (если он засахаренный, его необходимо предварительно растопить на водяной бане), смешанных с 2 столовыми ложками оливкового масла. Вводим смесь ингредиентов сырого желтка, хорошо перемешиваем и наносим маску на волосы на полчаса. Хорошо промыть теплой водой и мягким шампунем.
3. 1 столовую ложку касторового масла смешать с яичным желтком и добавить 2 столовые ложки коньяка.Через 30 минут вымойте волосы составом.
4. Взять 2 столовые ложки масла виноградных косточек (репейного, касторового) и жидкого меда добавить 2 куриных желтка. Ингредиенты размешивают вилкой и ставят на подогретую водяную баню, внимательно следят, чтобы желток не свернулся. Когда смесь нагреется до комфортной температуры, необходимо открыть флакон с витамином А и вылить содержимое в массу. После этого маска на полчаса наносится на волосы, а затем хорошо смывается.
5. 1 столовая ложка молока, смешанная с 1 столовой ложкой меда и жидким яичным желтком. Смесь наносили на волосы на 10 мин, затем ополаскивали сначала шампунем, а затем водой и лимонным соком.
6. Состав маски – 3 ст. Ложки оливкового масла, 5 кап. масло корицы и 4 столовые ложки лимонного сока – соединить вместе. Смесь нагревали на водяной бане до приятной температуры тела и наносили на волосы. Оборачиваем голову полотенцем и оставляем на 30 минут.
7. Требуется 50 г оливкового масла, смешанного с растопленным на водяной бане медом (50 г) и 1 столовая ложка измельченной овсянки.Маску оставляют на волосах на 30 минут, делая два раза в неделю в течение месяца.
8. К оливковому маслу (30 мл) добавляли 5 кап. лимонный сок или эфирное масло розмарина. Нанесите на волосы на 20 минут.
9. горчичный порошок (2 столовые ложки) разбавить водой до подходящей консистенции при применении, добавив 1 чайную ложку меда. Через 30 мин смыть после нанесения.

Какую расческу выбрать

Если ваши волосы наэлектризованы, пластиковые расчески явно не подходят для постоянного использования в домашних условиях.Достаточно один раз подержать волосы, чтобы волосы стали пушиться. Направление следует задерживать и делать кисти из натуральной щетины, костных гребней. Они меньше, но также способствуют электризации волос.

Знатоки советуют выбирать расческу из дерева. Лучше всего для этой цели подходят массив дуба, вишни, железной древесины. Могли появиться гребни из мягкой древесины, такой как береза, сосна, но они быстро образовывали зазубрины, цепляющиеся за волосы.

Если деревянная расческа не устраивает, нужно покупать инструмент с резиновым антистатиком, а еще лучше электрическая расческа с ионизацией.Профессионалы также рекомендуют гребни из твердой резины.

Расческа Satin Hair 7 с функцией ионизации от Braun получила множество положительных отзывов. Женщины говорят, что волосы перестают электрифицироваться, ионизируются, становятся послушными и блестящими, долгое время работы от батареи также обнадеживает качество сборки.

Из недостатков отметили высокую цену. Устройство будет стоить около 3000 рублей. Обладательницам распущенных волос точно подходят.

Чистящая щетка Allround Brus от Marlies Moller. Все массажные расчески от Marlies Moller получают восторженные отзывы. Эта щетка из древесины бука, по отзывам, дает массажирующий эффект, не электризует волосы, мягко распутывает пряди.

Правильная укладка

Если обойтись без инструментов для укладки – фена, щипцов для завивки, утюжка – не получается, обязательно использовать средства термозащиты, а еще лучше купить фен с функцией ионизации, который вместе с воздухом направляет потоки волос. волосы с отрицательно заряженными частицами.

Фен с функцией ионизации Колонки Salon Dry Pro NR8195 от Philips. Это волосы для ухода за волосами, благодаря которым утюг больше не требуется. Он разглаживает пряди, делая их послушными. Во-первых, вам нужно приспособиться к громоздкости устройства. Но со временем этот недостаток становится незаметным.

Фен с функцией ионизации E 6640 от BaByliss. Модель отличается надежностью, высокой мощностью и высокой эффективностью с точки зрения нейтрализации статического заряда. Работает ионизация: волосы гладкие, шелковистые и не пушатся.

При выборе состава для укладки к прочтению должны быть в наличии такие компоненты, как силикон, пантенол, кератин, воск. Тогда эти средства окажут антистатический эффект.

Сильно наэлектризованные волосы после мытья необходимо делать

Чтобы волосы не электризовались после мытья в домашних условиях, используйте специальный шампунь, который достаточно питает волосы и делает их влажными.Это средства с керамидами и силиконами. Они усугубляют волосы, давая им пушиться.

Подходят средства для сухих и поврежденных волос, в них много масел и питательных веществ. Шампуни с менее щадящей формулой могут ополаскивать волосы натуральным жиром без остатка, поэтому возникает проблема и электризация.

Волосы могут пушиться, если мыть слишком горячей водой без использования бальзама и кондиционера. Чешуйки волос остаются неприглаженными, что способствует накоплению электричества.

После шампуня всегда рекомендуется использовать бальзамы и ополаскиватели. При этом не используйте средства «2-в-1».

Один из самых эффективных кондиционеров от статического электричества можно сделать в домашних условиях. Вам необходимо принести статью 0.5. глицерин, 2,5 ст. вода, 25 мл любого кондиционера для волос. Смесь этих компонентов наносят на волосы и оставляют без мытья. Кроме того, то, что происходит при увлажнении волос, обеспечивает легкое расчесывание, предотвращает накопление на волосах статического заряда.

Волосы наэлектризованы зимней шапкой – что делать

В холодное время года проблема электризации волос усугубляется ношением головных уборов.

Следует придерживаться следующих правил:

1. Предпочтение следует отдавать бейсболкам из натуральных материалов, а не из синтетических.
2. После мытья головного убора необходимо промыть кондиционер с антистатическим эффектом.
3. Внутреннюю поверхность после высыхания необходимо сбрызнуть лаком для волос.

Пушатся волосы после глажки

Если электризация волос вызвана их обработкой утюжком, от этого лучше отказаться или купить модель с функцией ионизации, чтобы профессионально укладывать волосы в домашних условиях. Утюжок пропускает в волосы отрицательные ионы, что делает их не только гладкими, но и послушными и шелковистыми.

Philips HP 8323. Этот выпрямитель славится керамико-турмалиновым покрытием, которое не только не вредит волосам, но и лечит их. За счет равномерного нагрева волосы равномерно нагреваются, приобретают блеск, ухоженный вид. Есть два температурных режима: мягкие тонкие и более густые жесткие волосы. Длинная пластина позволяет проработать широкие пряди волос.

BaByliss ST395E. Аппарат быстро нагревается, хорошо выпрямляет волосы, даже густые и волнистые.При этом не пушатся. Помимо функции ионизации есть функция пара, что еще больше увеличивает эффективность. Облицовочная плита – керамическая.

Шампуни, спреи, сыворотки для предотвращения электризации волос

Fluid Thermal Flatliner Osis + by S chwarzkopf . Он служит для защиты волос во время обработки феном или утюжком, способствует выпрямлению волос, делая их послушными. По отзывам, качество полностью соответствует опубликованным характеристикам.

Сыворотка «Питание и укрепление ослабленных волос» от Tiande. Это прозрачная жидкость маслянистой консистенции. Легко распределяется по волосам.

На длинные волосы хватит небольшой суммы денег. Кроме того, эта сыворотка помогает приручить волосы толчком, делает их гладкими, блестящими. По отзывам, волосы после обработки как следует полежать. Сыворотка не смывалась.

Освежающий шампунь Ice Blue Shampoo из The Body Shop .Средство имеет легкий запах мяты. Жидкий индиго. Проблема электризации справляется, но, по мнению, кожа головы сухая, поэтому подходит далеко не всем. Его следует применять обладательницам жирных волос.

Увлажняющий шампунь Carthame от rene Furterer . Превосходный уход. Обжарьте лишенные влаги пряди, разглаживая и питая волосы по всей длине.

Пряди после нанесения шампуня волосы уложить.Шампунь содержит экстракты цитрусовых, поэтому отдушки и красители могут вызвать аллергическую реакцию.

Ухаживающий фитоотвар для волос из линии Pure . Стоит он около 100 долларов. По мнению женщин, очень эффективен: электризация очищает, при этом не прилипает и не утяжеляет волосы. Продукт не пахнет спиртом, имеет легкий приятный травяной аромат. Имеется распылитель для легкого нанесения.

Спрей для волос Estel CUREX Versus Winter .По отзывам, это настоящий многофункциональный спрей: защищает, восстанавливает, увлажняет, облегчает расчесывание, волосы после того, как не электризовались, при этом экономичен и относительно недорого – 300 руб.

увлажняющая сыворотка 2-фазная увлажняющая сыворотка Kapous Dual Renascence . Это значит двухфазный, и перед ним до прически нужно встряхнуть. Волосы после нанесения средства становятся гладкими, удивительно мягкими и эластичными. Смывать не нужно.

Шампунь с медом и экстрактом манго Deep Moisture от Londa Professional . Этот шампунь – любимец многих женщин для бережного ухода, интенсивного увлажнения. Он укрощает непослушные пряди, убирает пушистые, делая их блестящими и мягкими. Эффект аналогичен ламинированию, с сохранением объема. Средство имеет тонкий цветочный аромат.

Увлажняющий шампунь Biotic Bain Bio-Recharge из Kerastase .Его тоже ценят многие женщины. Попробовав однажды этим шампунем воспользоваться, они остались ему верны, несмотря на высокую цену. И стоит около 2500 рублей. Разглаживает, ухаживает, восстанавливает. Но в составе противоестественного средства оно содержит сульфаты и парабены.

Масло для волос Moroccanoil Treatment . В основе – аргановое масло и дополнительные компоненты. Несмотря на то, что в составе масла при умеренном использовании нет следов жира, волосы выглядят более живыми, ухоженными, мягкими, не торчат в разные стороны, в том числе на гладких и мелких корнях волосков.

Если волосы наэлектризованы, они выглядят некрасиво. Чтобы решить эту проблему в домашних условиях, используйте множество средств, в том числе профессиональные средства по уходу за волосами в виде спреев, шампуней, масел и народные средства на основе эфирных масел и продуктов питания. Все ухаживающие процедуры рекомендуется проводить регулярно, чтобы эффект был максимальным.

Видео по теме электрификации волос

6 секретов антистатика для волос:

5 способов сделать волосы не электрифицированными:

Сравнительное исследование характеристик аэрозолей дизельного топлива и диметилэфира в двигателе на JSTOR

Проведено сравнительное исследование характеристик распылителей дизельного топлива и диметилового эфира на основе сохранения количества движения.Анализ показывает, что струя DME в системе сгорания дизельного топлива может не развиваться так же хорошо, как струя дизельного топлива при высоких нагрузках и скоростях двигателя, главным образом по следующим причинам. (1) Поскольку для достижения эквивалента дизельного топлива в двигатель необходимо впрыснуть на 42% больше топлива, и поскольку давление впрыска DME ниже, чем у дизельного топлива, требуется более длительная продолжительность впрыска для DME, даже если диаметр отверстия увеличен. . В результате аэрозоль DME проникает дольше, чем дизельное топливо.(2) Из-за увеличенного диаметра отверстие DME становится гидродинамически коротким, и сжатый поток топлива на входе в отверстие не восстанавливается полностью; все еще расходящийся поток через отверстие на выходе приводит к увеличению угла последующего распыления. (3) Будучи менее плотным и более летучим, чем дизельное топливо, DME имеет более высокое соотношение плотности газа и жидкости в распыляемой жидкости, что также имеет тенденцию к увеличению угла распыления. Из-за большого угла распыления границы обогащенного топливом (из-за быстрого испарения топлива) распылителей DME из разных отверстий форсунки имеют тенденцию перекрываться при большой продолжительности впрыска и сильной завихрении, что неблагоприятно для полного сгорания.

SAE International – это глобальная ассоциация, объединяющая более 128 000 инженеров и технических экспертов в аэрокосмической, автомобильной и коммерческой промышленности. Основные направления деятельности SAE International – обучение на протяжении всей жизни и разработка добровольных согласованных стандартов. Благотворительным подразделением SAE International является SAE Foundation, который поддерживает множество программ, включая A World In Motion® и Collegiate Design Series.

(PDF) Исследование характеристик распыления ДМФА с использованием фазового доплеровского анализатора частиц

, характеристики двигателя и выбросы будут представлены в наших следующих статьях для описания адаптируемости

ДМФА в качестве альтернативного бензинового топлива.

БЛАГОДАРНОСТИ

Авторы хотели бы выразить нашу благодарность EPSRC

Engineering Instrument Pool и компании TSI за их помощь

в настройке и обучении системы PDPA.Мы также хотели бы выразить нашу благодарность

компании Shell за поддержку поставок топлива

в этом эксперименте.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Роман-Лешков Юрий, Барретт Кристофер Дж., Лю Чжэнь

Ю., Думесик Джеймс А., Производство диметилфурана для жидкого топлива

из углеводов, полученных из биомассы. Nature 447,

2007 (7147): стр. 982.

2. Связующее Джозеф Б., Рейнс Рональд Т., Simple Chemical

Превращение лигноцеллюлозной биомассы в фураны для

топлив и химикатов.ВАРЕНЬЕ. ХИМ. SOC. 9 2009. 131 (№

5).

3. Питчер Г., Вигли Г. (1994). Одновременное измерение двух компонентов:

скорости и размера капли в распылителе горящего дизельного топлива

. Седьмой международный симпозиум

по применению лазерных методов в жидкостях

Механика, Лиссабон, Португалия.

4. Вигли Г., Харгрейв Г.К., ХитДж. (1998). Система LDA / PDA высокой мощности,

с высоким разрешением, применяемая для плотных распылителей прямого впрыска бензина

.9-й Международный

Симпозиум по применению лазерных методов к жидкостям

Механика, Лиссабон, Португалия.

5. Жюльен, LACOSTE (2006), Характеристики дизельных распылителей

при высоких температурах и давлениях. Докторская диссертация,

Школа инженерии Брайтонского университета.

6. (2005). Система LDV / PDPA: Руководство по эксплуатации, P / N

19

7. Сайто, Х. и Учида, К., «Разница в образовании распыляемой смеси

между газойлем и этанолом в камере электрического нагрева постоянного объема

», Технический документ SAE

2007-01-3617, 2007 г.

8. Капус, PE, Fuerhapter, A., Fuchs, H., Fraidl, GK,

«Прямой впрыск этанола в двигателях SI с турбонаддувом –

», Технический документ SAE

2007-01-1408 , 2007.

9. Hemdal, S., Denbratt, I., Dahlander, P., and Wärnberg, J.,

«Стратифицированные спреи холодного пуска смесей бензин-этанол»,

SAE Int. J. Fuels Lubr. 2 (1): 683-696, 2009.

10. Aleiferis, P.G., Malcolm, J.S., Todd, A. R., Cairns, A.et

al., «Оптическое исследование процесса распыления и горения смесей этанола, изооктана и бензина

в двигателе

DISI», SAE Technical Paper 2008-01-0073, 2008.

11. Serras -Перейра, Дж., Алейферис, П.Г., Ричардсон, Д. и

Уоллес, С., «Характеристики этанола, бутанола, изооктана

, а также брызги бензина и горение из инжектора с несколькими отверстиями

в Двигатель DISI », SAE Int. J. Fuels Lubr. 1 (1):

893-909, 2008.

12. Ху, К., Цзянь-Синь, В., Ши-Цзинь, С., Синь-Лян, А. и др.,

«Влияние этанола в топливных смесях сложного эфира, этанола и дизельного топлива на

. Характеристики распыления и выбросы твердых частиц », Технический документ SAE

2006-01-0236, 2006.

13. Хироясу, Х. и Кадота, Т.,« Размер топливных капель

Распределение в камере сгорания дизельного топлива », SAE Technical

Paper 740715, 1974.

14. Симидзу, М., Араи, М., Хироясу, Х., Измерения длины разрыва

в высокоскоростной струе. Вестник ЖСМЭ, 1984.

27 (230).

15. Табата, М., Фуджи, Х., Араи, М., Хироясу, Х., Средняя капля

Диаметр дизельного распылителя в процессе испарения. JSME

International Journal, Series II, 1991. 34 (3).

16. Митроглу Н., Нури Дж. М., Гавайсес М., Аркуманис С.,

Характеристики распыления форсунки с несколькими отверстиями для бензиновых двигателей с прямым впрыском

, Int. J. Engine Res., 2006. 7 (3): p.

255-270.

17.Чу, Чо-Чон С. (1986). Одномерная нестационарная модель жидкости

для анализа взаимодействия топлива и теплоносителя, докторская диссертация

, Университет Висконсин-Мэдисон.

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

ASOI

после начала закачки

CW

непрерывная волна

IMEP

указанное среднее эффективное давление

DMA

N, N-диметилацетамид

000

000

Фазовый доплеровский анализатор частиц

PDA

фазовый доплеровский анемометр

SMD

Средний диаметр Sauter (D32)

SAE Int. J. Passeng. Машины – мех. Syst. | Том 3 | Выпуск 1

НАСТОЯЩИЙ ДОКУМЕНТ ЗАЩИЩЕН АВТОРСКИМИ ПРАВАМИ США И МЕЖДУНАРОДНЫМИ ПРАВАМИ

Запрещается воспроизведение, хранение в поисковой системе, распространение или передача, полностью или частично, в любой форме и любыми средствами.

Загружено из SAE International Университетом Бирмингема, вторник, 16 октября 2012 г., 8:05:04

Корреляция между выбросами твердых частиц и характеристиками распыления бензина с прямым впрыском

% PDF-1.7 % 1 0 объект > эндобдж 7 0 объект > эндобдж 2 0 obj > / Шрифт> >> / Поля [] >> эндобдж 3 0 obj > транслировать application / pdfdoi: 10.1016 / j.jaerosci.2016.09.006

Журнал аэрозольной науки, принятая рукопись, DOI: 10. 1016 / j.jaerosci.2016.09.006

SAE MOBILUS

Этот контент не входит в ваша подписка на SAE MOBILUS, или вы не вошли в систему.

Язык: английский

Цитата

Также в

Список литературы

1. Фурутани, М. Охта, Ю. Коно, М. Хасегава, М. «Ультра-обедненный двигатель с предварительным смешиванием с воспламенением от сжатия и его характеристики» Proc. COMODIA98 Киото 173 177 1998
2. Такеда, Ю.Накагоме, К. Ниймура, К. «Характеристики выбросов при сжигании предварительно смешанного обедненного дизельного топлива» SAE Paper 961163 1996
3. Харада, А. Шимазаки, Н. Сасаки, С. Миямото, Т. Акагава, Х. Цудзимура, К. «Влияние образования смеси на сжигание предварительно смешанного обедненного дизельного топлива» SAE Paper 980533 1998
4. Янагихара, Х. Сато, Ю. Мизута, Дж. «Одновременное снижение выбросов NOx и сажи в дизельных двигателях с помощью новой системы сгорания (унифицированная система сгорания для больших объемов топлива – UNIBUS)» 17-й Международный Венский автомобильный симпозиум 303 314 1996
5. Сузуки, Х.Койке, Н. Исии, Х. Одака, М. «Очистка выхлопных газов дизельных двигателей с помощью гомогенного заряда с воспламенением от сжатия. Часть 1: Экспериментальное исследование характеристик сгорания и выхлопных газов при использовании метода воспламенения от сжатия предварительно смешанного однородного заряда» SAE Paper 970313 1997
6. Судзуки, Х. Койке, Н. Исии, Х. Одака, М. «Очистка выхлопных газов дизельных двигателей однородной загрузкой с воспламенением от сжатия. Часть 2: Анализ явлений сгорания и образования NOx с помощью численного моделирования с экспериментом» SAE Paper 970313 1997
7. Хамамото, Ю.Томита, Э. Нагайоши, М. Сиагян, А. «Фундаментальные исследования горения в двигателях сжатия-воспламенения с однородным зарядом», Тр. 14-й симпозиум по двигателям внутреннего сгорания 265270 1997
8. Цурутани, К. Такеи, Ю. Фудзимото, Ю. Мацудайра, Дж. Кумамото, М. «Влияние кислородсодержащих веществ в топливе на выбросы выхлопных газов дизельных двигателей» SAE Paper 952349 1995
9. Bertoil, C. Giacomo, N. D. Beatrice, C. «Улучшение процесса сжигания дизельного топлива за счет использования окисленного синтетического топлива» SAE Paper 972972 1997
10. Капус, П. Офнер, Х. «Разработка оборудования для впрыска топлива и системы сгорания для дизельных двигателей с прямым приводом, работающих на диметиловом эфире» SAE Paper 950062 1995
11. Каджитани, С. Чен, З. Л. Конно, М. Ри, К. Т. «Характеристики двигателя и выхлопные характеристики дизельного двигателя с прямым впрыском, работающего с DME». Документ SAE 972973 1997
12. Наби, М. Н. Минами, М. Огава, Х. Миямото, Н. «Сверхнизкие выбросы и высокоэффективное сжигание дизельного топлива с высококислородным топливом», статья SAE, No.2000-01-0231 2000
13. Икеда, М. Миками, М. Кодзима, Н. «Выхлопные характеристики дизельных двигателей, работающих на сжиженном нефтяном газе / газе» Пер. JSME 64 625 370 376 1998
14. Ямазаки, Н. Такахаши, Н. Чикахиса, Т. Миямото, Н. Мураяма, Т. «Улучшение сгорания дизельного двигателя с прямым впрыском путем смешивания сжиженного нефтяного газа с дизельным топливом» Пер. JSAE 36 1987
15. Hikino, K. Suzuki, T. Uematsu, S. Daisyo, Y. «Характеристики сгорания дизельного двигателя, работающего на тяжелом топливе» Proc.JSAE 892147 253 256 1989
16. Шэн, Х. З. Чен, Л. Ву, К. К. «Микровзрывы группы капель в распылителях эмульсии дизельного топлива без воды». Документ SAE 950855, 1995,
.
17. Кадота, Т. Ямасаки, Х. Сегава, И. Каватсу, Т. Цуэ, М. «Двумерная визуализация профилей концентрации сажи в пламени распыления дизельного топлива с помощью Instantanepus». COMODIA 98 Киото 105110 1998
18. Родился К. Петерс, Н.«Снижение выбросов сажи в дизельном двигателе за счет дополнительного впрыска перекиси водорода во время сгорания» SAE Paper 982676 1998
19. Сенда, Дж. Хашимото, К. Ифуку, Ю. Фудзимото, Х. «Система сжигания смешанного топлива CO 2 для снижения выбросов NO и сажи дизельным двигателем». Документ SAE 970319 1997
20. Сенда, Дж. Йокояма, Т. Икеда, М. Фудзимото Х. «Распылительное сжигание смешанного топлива сжиженного CO 2 для одновременного снижения выбросов NO и сажи» Proc.COMODIA 98 Киото 117 122 1998
21. Сенда, Дж. Икеда, М. Ямамото, М. Кавагути, Б. Фудзимото, Х. «Система сжигания дизельного топлива с низким уровнем выбросов за счет использования реформулированного топлива со сжиженным CO 2 и н-тридеканом» Документ SAE, 1999-01-1136 1999
22. Сенда, Дж. Хотта, И. Кавано, Д. Фудзимото, Х. «Концепция проектирования топлива для снижения выбросов в системах двигателей» Proc. 15-й Международный симпозиум по двигателям внутреннего сгорания Сеул 99103 1997
23. Сенда, Дж.Кавано, Д. Хотта, И. Каваками, К. Фудзимото, Х. «Концепция проектирования топлива для снижения выбросов в системах двигателей» Документ SAE 2000-01-1258 2000
24. Сенда, Дж. Кавано, Д. Хотта, И. Каваками, К. Фудзимото, Х. «Концепция проектирования топлива для снижения выбросов в системах двигателей» Пер. JSAE 31 2 11 16 2000
25. Ван, Ч. Лю, X.Q. Law, C.K. «Горение и микровзрыв свободно падающих многокомпонентных капель» Горение и пламя 56 175 197 1984
26. Нииока, Т.Сато, Дж. «Поведение смешивающихся капель топлива при горении и микровзрывании под высоким давлением» Двадцать первый симпозиум (международный) по горению Институт горения 625 631 1986
27. Миками, М. Яги, Т. Кодзима, Н. «Возникновение микровзрыва при горении капель топливной смеси» Пер. JSME 64-624 324 329 1998
28. Шинода, С. «Принципы растворения и растворимости» Maruzen Co. Токио, Япония 74 77 1991
29. Эли, Дж.Ф. Хубер, М. Л. «Руководство пользователя по теплофизическим свойствам углеводородных смесей NIST (SUPERSTRAPP) версии 1.0» 10 1992
30. Стасио, С. Массоли, П. «Влияние неопределенностей свойств сажи при измерениях температуры и объемной доли с помощью двухцветной пирометрии» Meas. Sci. Технол 5 1453 1465 1994
31. Бертоли, К. Беатрис, К. Стазио, С. Джакомо, Н. «Измерения сажи в цилиндрах и концентрации NOx в D.I. Дизельный двигатель, работающий на топливе различного качества »SAE Paper 960832 1996
32. Бакенхус, М. Рейц, Р. Д. «Двухцветная визуализация горения одиночного и раздельного впрыска в одноцилиндровом сверхмощном двигателе. Дизельный двигатель с использованием системы визуализации с использованием эндоскопов »SAE Paper 1999-01-1112 1999
33. Hottel, H. G. Broughton, F. P. Ind. И Engng. Chem. 166 1932

Цитируется

границ | Разработка и актуальность анкеты для оценки страха перед водой

Введение

Хорошо развитые навыки плавания необходимы не только для предотвращения утопления, но также способствуют развитию и поддержанию общей физической формы (Brenner et al., 2009; Beggs et al., 2013). Научиться плавать – это не только физическое, но и культурное достижение (Majumder and Choudhury, 2014). Поэтому учебные программы по плаванию как для начинающих, так и для опытных пловцов являются частью учебных программ по физическому воспитанию на разных уровнях образования во многих европейских странах (Jurgec et al., 2016). Gilchrist et al. (2000) обнаружили, что, несмотря на многочисленные попытки улучшить знания о плавании, многие люди все еще не умеют плавать. У нас все еще мало данных о плавательных способностях детей и подростков, а имеющиеся данные неадекватны и не могут быть сопоставлены между разными странами из-за различных методологических подходов. Данные интервью и обследования показали, что 14,5% детей в возрасте от 5 до 17 лет в Германии не умеют плавать (Kuntz et al., 2016). Более того, в Соединенном Королевстве примерно половина детей в возрасте 7–11 лет оказалась неспособной плавать на 25 м (Ассоциация любительского плавания, 2013 г.). Почти 64% детей афроамериканцев, 45% детей латиноамериканского происхождения и 40% детей европеоидной расы практически не умеют плавать (The United States Association Swimming Foundation, 2017).Данные Министерства образования, науки и спорта Республики Словения показывают, что 7% людей в возрасте 12 лет не могут плавать на 50 м, поэтому они классифицируются как не умеющие плавать (Grujić, 2018).

Теоретические основы

Многие дети и подростки не умеют плавать по разным причинам (Pharr et al., 2018). У детей и взрослых, которые избегают уроков плавания, существуют препятствия, которые заставляют их избегать плавания. Такие препятствия могут включать доступ к бассейну, культурные проблемы, связанные с нежеланием учиться плавать, расовые и этнические факторы, такие как уход за волосами, дискомфорт от того, что их видят в купальниках, родители, чей страх перед водой может помешать их детям учиться плавать, травмы произошедшее с семьей и друзьями, утопление, болезнь и / или негативный опыт (Lachocki, 2012). Однако страх утонуть – очень распространенный фактор (Berukoff, Hill, 2010; Pharr et al., 2018). Действительно, это самый сильный предиктор отсутствия или низкой способности плавать (то есть даже сильнее, чем семейные финансы или доступ к плавательным сооружениям) (Ziara, 2005; Irwin et al., 2010). Страх утонуть может происходить из общего общего страха перед водой (Whiting and Stembridge, 1965; Shank, 1987). Боязнь воды или аквафобия считается «специфической фобией», что означает «выраженный и стойкий страх, вызванный четко различимыми объектами или ситуациями» (Американская психиатрическая ассоциация [APA], 2000, стр.219). Уровень распространенности аквафобии среди населения в целом составляет от 2 до 3% (Stinson et al., 2007) и чаще встречается у детей, чем у взрослых (Menzies and Harris, 1997). Специфические фобии, такие как боязнь воды, обычно возникают в детстве и часто усиливаются в зрелом возрасте (Becker et al., 2007). Исследованы причины возникновения страха перед водой в детстве. Наиболее распространено мнение, что это обычно связано с предыдущим плохим опытом (Whiting and Stembridge, 1965; Shank, 1987).Это могут быть плохие уроки плавания, случайное падение в глубокую воду, близость к утоплению и т. Д. (Shank, 1987). Напротив, также было высказано предположение, что происхождение страха перед водой лучше всего можно объяснить неассоциативными процессами (Menzies and Clarke, 1993; Graham and Gaffan, 1997). Это означает, что он в основном отражает биологический страх, который часто проявляется без негативных переживаний (Poulton et al., 1998). Широкий спектр ситуаций может вызвать страх перед водой, например, мы находимся или плаваем в темной или непрозрачной воде (т.е., без четкого видения того, что находится в воде), погружая голову под воду, находясь возле фонтанов и путешествуя на лодке (Milosevic and McCabe, 2015). В редких случаях даже купание может спровоцировать реакцию страха на воду. Учитывая это, боязнь воды может нарушить ряд действий, выполняемых в воде или рядом с ней (Milosevic and McCabe, 2015). Некоторые люди никогда не учатся плавать из-за того, что они полностью избегают воды, тогда как другие могут испытывать трудности с обучением из-за того, что они не могут достаточно расслабить свое тело, чтобы облегчить плавание или плавание (Milosevic and McCabe, 2015).Таким образом, можно сделать вывод, что боязнь воды является значительным фактором, который может подвергнуть детей или подростков высокому риску утопления (Irwin et al., 2015). Эти люди наиболее склонны запаниковать, если они окажутся в опасной ситуации, что является ключевым фактором, определяющим случаи утопления со смертельным или несмертельным исходом (Grenfell, 2004).

372000 человек умирают от утопления каждый год, что делает утопление серьезной угрозой для здоровья населения и одной из десяти основных причин смерти среди детей в возрасте до 5 лет и молодых мужчин в возрасте от 15 до 19 лет (Всемирная организация здравоохранения [ВОЗ], 2014 г. ).Обучение плаванию и обучение технике безопасности на воде являются двумя наиболее важными стратегиями предотвращения утопления (Leavy et al. , 2019), некоторые авторы особенно подчеркивают защитное значение способности плавать от утопления (Brenner et al., 2009). Данные из США показывают, что 74% утопающих не умеют плавать (Cody et al., 2004), точно так же более трети утопающих в возрасте от 5 до 14 лет в Канаде не имели или имели плохие навыки плавания. (Канадский Красный Крест, 2003 г.).Есть также интересные результаты относительно хороших способностей к плаванию – было обнаружено, что лучшая способность плавать связана с более рискованным поведением, связанным с водой (Ma et al., 2010), что привело к более высокому риску утопления из-за чрезмерной уверенности в воде (Smith, 1995).

В целом важно, чтобы люди, которые боятся воды, научились плавать. Более того, важно выявить их и разработать эффективные стратегии обучения, которые могут наилучшим образом помочь этой конкретной группе населения (Stillwell, 2011).Осознавая это, существует очевидная потребность в инструменте оценки, который поможет учителям и тренерам по плаванию выявлять тех, кто боится воды. Таким образом, целью настоящего исследования было разработать и подтвердить анкету для оценки страха перед водой (FWAQ).

Три исследования были проведены для тестирования нашего адаптированного FWAQ. В исследовании 1 мы составили элементы и искали факторную структуру FWAQ, что позволило сохранить важные элементы и впоследствии интерпретировать их. В исследовании 2 мы оценили надежность FWAQ.Наконец, в исследовании 3 мы исследовали дискриминантную функцию FWQA. Все исследования были одобрены этическим комитетом и проводились в соответствии с Хельсинкской декларацией.

Исследование 1 Предметный анализ и исследовательский факторный анализ

Методы

Генерация предметов

Для разработки заданий для FWAQ была привлечена междисциплинарная группа исследователей из области спортивных наук, в которую вошли три эксперта из разных областей: спортивный психолог, педагог по плаванию и тренер по плаванию, имеющий опыт обучения плаванию, были собраны для выполнения этого проекта. .Ниже приводится опрос, составленный из 40 пунктов (Таблица 1).

Таблица 1. Генерация номенклатуры.

Участники

Две тысячи семьдесят четыре участника [1002 мужчины и 1072 женщины, возраст от 13 до 76 лет (средний возраст 24,5 ± 11,7 года)] приняли участие в исследовании. Они были подробно проинформированы о целях исследования, прежде чем дать свое письменное согласие. Участники были из городов Митровица, Пея, Гьякова, Призрен, Феризай, Гилан, Приштина и Подуево в Республике Косово.Эти города были выбраны из-за их разнообразного населения.

Процедура

Интервьюеры стояли на главной улице каждого города и отбирали каждого третьего, кто проходил мимо. Они попытались отобрать одинаковое количество мужчин и женщин. Мы попросили участников заполнить FWAQ. Они оценили каждый пункт в соответствии со степенью согласия или несогласия с использованием пятибалльной шкалы Лайкерта (1 = категорически не согласен, 2 = не согласен, 3 = не уверен, 4 = согласен, 5 = полностью согласен).

Анализ данных

Мы использовали исследовательский факторный анализ (EFA) с анализом главных компонентов (PCA) с ротацией Varimax.Данные анализировали с помощью пакета SPSS 20.0 (SPSS Inc., Чикаго, США).

Результаты

Размер выборки оказался достаточно большим для факторного анализа (KMO = 0,912), это решение было подтверждено критерием значимости сферичности Бартлетта (χ ² = 12304,337; df = 780; p = 0,000).

Общность предметов варьировалась от 0,308 до 0,651 ( M = 0,496), мы выбрали трехфакторное решение, основанное на собственных значениях с использованием критерия Кайзера, даже несмотря на то, что процент объясненной дисперсии довольно низок – эта структура составляла 31.69% от общей дисперсии. Собственные значения варьировались от 18,9 до 4,73.

Взаимосвязи между факторами

Мы исследовали как матрицу шаблонов, так и матрицу структуры – Таблица 2 показывает факторные нагрузки по каждому элементу, в то время как корреляции между факторами показаны в матрице структуры.

Таблица 2. Факторная нагрузка.

Интерпретация и наименование факторов

Следуя рекомендациям Табачника и Фиделла (2013), мы сохранили элементы с факторной загрузкой более 0.32, и значение каждого фактора основывалось в основном на самых сильных нагрузках. Таким образом, мы оставили 20 пунктов и, в соответствии с рекомендациями Хенсона и Робертса (2006), провели вторую ОДВ по оставшимся 20 пунктам. Подтверждена трехфакторная структура, на которую приходится 40% общей объясненной дисперсии.

Исследование 2 Надежность FWAQ

Методы

Участники

Мы использовали тех же участников и данные, что и в исследовании 1, чтобы проверить внутреннюю согласованность FWAQ.

Анализ данных

Мы рассчитали альфа-коэффициенты Кронбаха, данные были проанализированы с помощью пакета SPSS 20.0 (SPSS Inc., Чикаго, США).

Результаты

Была определена альфа Кронбаха 0,831, что обеспечивает очень хорошую внутреннюю согласованность FWAQ. Внутренняя согласованность для фактора 1 составила 0,805, фактора 2 – 0,798, а для фактора 3 – 0,71.

Исследование 3 Исследование дискриминантной функции FWAQ

Мы хотели проверить, может ли FWQA эффективно различать участников «Боязнь воды» и «Нет страха перед водой».

Методы

Участники

В исследовании приняли участие сто десять участников (53 мужчины, 57 женщин) в возрасте от 10 до 12 лет (средний возраст 10,5 ± 0,5 года).

Процедура

Авторы предоставили этическое одобрение, и исследование было проведено в соответствии с Хельсинкской декларацией этических принципов. До получения письменного согласия родителей участники и их родители были подробно проинформированы о целях исследования.Мы попросили участников заполнить FWAQ. Они оценили каждый пункт в соответствии со степенью согласия или несогласия с использованием пятибалльной шкалы Лайкерта (1 = категорически не согласен, 2 = не согласен, 3 = не уверен, 4 = согласен, 5 = полностью согласен).

Когда данные были собраны, учителя физкультуры, имеющего опыт обучения плаванию, попросили выступить в роли оценщика. Они попросили участников оценить свои ответы по пятибалльной шкале Лайкерта на основе представления себя в сценариях акватории.Те, кто получил оценку «Полностью не согласен» или «Полностью согласен» по шкале субъективных оценок, были классифицированы как «Не боятся воды» ( n = 58), те, кто набрал 4 или 5 баллов по шкале, были классифицированы как «Со страхом перед водой». ”( n = 52).

Анализ данных

Для проверки различий между группами мы рассчитали MANOVA и использовали уровень значимости p <0,05 (Field, 2018), а затем анализ дискриминантной функции для проверки предсказания членства в группах.Мы использовали пакет SPSS 20.0 (SPSS Inc., Чикаго, США).

Результаты

Было вычислено расстояние Махаланобиса 43,10, что ниже критического значения 45,31, что предполагает многомерную нормальность (Табачник и Фиделл, 2013). Корреляция между переменными составляла от 0,189 до 0,553, и мы обнаружили разницу в оценках FWAQ между группами со страхом перед водой и без страха перед водой, [ F (20,89) = 31,21, p <0,005, лямбда Уилкса = 0 .125, частичный квадрат этой величины = 0,875]. Описательная статистика окончательных оценок FWAQ для групп страха перед водой и отсутствия страха перед водой, величины эффекта и уровни значимости различий между группами представлены в таблице 3.

Таблица 3. Дискриминантная функция.

Первоначальное изучение переменных означает, что те, кто в группах со страхом перед водой, набрали больше баллов (т. Е. Выше по первому фактору и второму фактору, но ниже по третьему фактору), что позволяет предположить, что эти люди с большей вероятностью боятся воды.Двадцать переменных показали статистически значимый уровень 0,001. Тестирование настройки Бонферрони привело к аналогичной значимости, альфа 0,001.

Мы обнаружили значительную дискриминантную функцию FWAQ (Лямбда Уилкса = 0,125, χ ² = 203,975, p <0,001) с канонической корреляцией 0,936. FWAQ смог правильно предсказать 98,18% (51 из 52) членов группы «со страхом воды» и 98,3% (57 из 58) членов группы «не боится воды»; всего 98.2% из 108 участников можно было правильно классифицировать. Стандартизированные канонические коэффициенты дискриминантной функции показывают, что факторы один и два (активное совладание) и фактор три (неблагоприятная реакция на боязнь воды) важны для групповой дифференциации, как видно из рисунка 1.

Рис. 1. Осыпь факторного анализа.

Обсуждение

Целью этого исследования было разработать и проверить FWAQ. Окончательный FWAQ состоял из 20 пунктов (таблица A1 приложения) и включает три фактора, на долю которых приходится 31.69% от общей дисперсии. Анализ дискриминантной функции показывает, что FWAQ может правильно классифицировать участников как имеющих или не испытывающих страх перед водой, что предполагает, что FWAQ может быть новым инструментом, предназначенным для оценки страха перед водой. Факторный анализ показал, что в шкале есть три значимых фактора. Мы обнаружили высокую надежность FWAQ и считаем, что он является надежным средством прогнозирования страха перед водой.

Факторный анализ подчеркнул, что FWAQ имеет три воспроизводимых фактора: Контакт с водной средой , Естественная сила воды и Управление движением в воде .Это говорит о том, что опасения по поводу интерпретации анкет для оценки воды многогранны. Первый фактор, W после контакта с окружающей средой , подчеркивает важность первых шагов в обучении плаванию, таких как упражнения по погружению лица и открытию глаз под водой. Помимо изучения и тренировки этих двух навыков, использование очков или маски может быть еще одним способом уменьшить стресс и беспокойство в воде. Маски или очки обеспечивают беспрепятственный обзор и, следовательно, более легкое погружение лица в воду (Kapus et al., 2018). Погружение лица может иметь некоторые положительные биомеханические эффекты у начинающих пловцов (например, повышение плавучести), что позволяет им легче учиться. Эти вспомогательные средства могут помочь повысить уверенность новичков, позволяя им прервать контакт с дном дна бассейна или его стенкой. Более того, они могут помочь разместить пловцов в правильном горизонтальном положении тела, тем самым упрощая сложную координацию рук, ног и дыхания (Parker et al., 1999). Это может дать начинающим пловцам дополнительную мотивацию к выполнению более сложных плавательных упражнений.Тем не менее, мы должны подчеркнуть, что это также может увеличить их зависимость от этих предметов, что, в свою очередь, может помешать приобретению двух навыков и фактически может увеличить общий страх перед водой, когда маска или очки недоступны. Таким образом, предлагаемое использование маски или очков следует рассматривать исключительно как средство уменьшения первоначального стресса и беспокойства от погружения лица в воду и открытия глаз под водой. Новички должны иметь возможность открывать глаза под водой, чтобы лучше ориентироваться во время плавания в случае случайного падения в воду без маски или очков.

Второй фактор, Сила природы воды , собрал элементы, касающиеся боязни условий, возникающих в открытой воде. Этого фактора можно было ожидать из-за того, что большинство утоплений происходит в открытой воде (Weiss et al., 2010; Tyler et al., 2017). В условиях открытой воды водной компетентности может мешать холодный воздух, низкая температура воды, грубая (например, волны, прибой) вода и одежда (Moran, 2015) – этот же эффект был обнаружен также Kjendlie et al. (2013), которые обнаружили снижение водных навыков при заплыве на 200 м на 8% и снижение плавучести на 24% у 11-летних детей.Также было обнаружено, что спасатели плавают на 30–57% медленнее при воздействии бурной воды (Tipton et al., 2008).

Согласно этому, Stallman et al. (2017) предложено:

1. Обучаемые водные навыки должны относиться как к открытой, так и к закрытой водной среде.

2. Навыки в открытой воде можно привить с раннего возраста с помощью простых задач, таких как разбрызгивание воды и моделирование волн и течений.

3. Программы обеспечения безопасности воды в бассейне должны также имитировать бурную воду.

Третий фактор, Контроль движения в воде , подчеркнул важность приобретения двух навыков плавания, таких как безопасный вход и скольжение (Stallman et al., 2017). Степень риска при попадании в воду зависит от задачи, окружающей среды и человека (Langendorfer, 2010). Случайное падение в воду требует от человека задержать дыхание, переориентироваться, вернуться на поверхность, принять плавающее положение, отдохнуть и / или начать движение в определенном направлении.Мы можем с уверенностью заявить, что обучение безопасному входу в воду (сначала головой и ногами) должно быть частью каждой программы водных видов спорта и безопасности воды (Stallman et al., 2017). Из-за значения пунктов, которые были собраны с этим фактором (таблица 1), отрицательные корреляции между факторами были ожидаемыми. Люди, у которых было выявлено, что они боятся воды, оценили предметы из первого и второго факторов с высокими баллами, а предметы из третьего фактора – с низкими.

Мы предлагаем учителям и тренерам по плаванию рассмотреть возможность использования FWAQ как средства идентификации людей, которые боятся воды; это также может помочь им узнать, что пугает отдельного человека или группу.Это особенно важно для персонализации обучения и адаптации метода обучения при обучении людей плаванию (Stillwell, 2011).

Заявление о доступности данных

Необработанные данные, подтверждающие выводы этой статьи, будут предоставлены авторами без излишних оговорок.

Заявление об этике

Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены факультетом спорта Люблянского университета. Письменное информированное согласие на участие в этом исследовании было предоставлено законным опекуном / ближайшими родственниками участников.

Авторские взносы

Т.К. отвечал за психологические аспекты. Компания FM разработала идею и провела измерения. SM помогала в статистической обработке. JK помогал с проблемами интерпретации.

Финансирование

Это исследование было поддержано грантами Азиза Мисими, Хезиде Мисими и Лаураты Ука. Пришила Келемени, BSN, RN. и Денис Келемени, B.A. которые были англоязычными редакторами первого рецензентского издания. Проект поддержан грантом Государственного исследовательского агентства Республики Словения (P5-0147).

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Авторы выражают благодарность Арифу Мисими, Халиму Зекири и Арсиму Хаджру за проведение исследований. Мы будем признательны за благодарность д-ру Джеймсу Р. Чурилла из Университета Северной Флориды, который работал редактором этой рукописи на английском языке.

Список литературы

Ассоциация любительского плавания (2013 г.). Извлечение уроков: будущее школьного плавания . Лестер: Университет Лестершира.

Google Scholar

Becker, E. S., Rinck, M., Türke, V., Kause, P., Goodwin, R., Neumer, S., et al. (2007). Эпидемиология конкретных подтипов фобий: результаты Дрезденского исследования психического здоровья. Eur. Психиатрия 22, 69–74. DOI: 10.1016 / j.eurpsy.2006.09.006

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Беггс, С., Фунг, Ю.С., Ле, Х.С., Нур, Д., Вуд-Бейкер, Р., и Уолтерс, Дж. А. (2013). Обучение плаванию при астме у детей и подростков до 18 лет. Paediatr. Респират. Ред. 14, 96–97. DOI: 10.1016 / j.prrv.2013.03.002

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Берукофф, К. Д., Хилл, Г. М. (2010). Исследование факторов, влияющих на плавание у латиноамериканских старшеклассников. Внутр. J. Aquat. Res. Educ. 4, 409–421.DOI: 10.25035 / ijare.04.04.07

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бреннер, Р. А., Танежа, Г. С., Хейни, Д. Л., Трамбл, А. К., Цянь, К., Клингер, Р. М. и др. (2009). Связь между уроками плавания и утоплением в детстве: исследование случай-контроль. Arch. Педиатр. Adolesc. Med. 163, 203–210. DOI: 10.1001 / архипедиатрия.2008.563

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Коди, Б., Кураиши, А., Дастур, М., и Микалид, Д.(2004). Национальное исследование детского утопления и связанных с ним отношений и поведения . Вашингтон, округ Колумбия: Национальная кампания БЕЗОПАСНЫХ ДЕТЕЙ.

Google Scholar

Филд, А. (2018). Обнаружение статистики с помощью IBM SPSS Statistics , 5-е изд. Таузенд-Оукс, Калифорния: SAGE Publications Ltd.

Google Scholar

Гилкрист Дж., Сакс Дж. Дж. И Бранш К. М. (2000). Самостоятельная оценка способности к плаванию у взрослых в США, 1994. Public Health Reports , 115, 110–111.

Google Scholar

Грэм Дж. И Гаффан Э. А. (1997). Боязнь воды у детей и взрослых: этиология и семейные последствия. Behav. Res. Терапия 35, 91–108. DOI: 10.1016 / S0005-7967 (96) 00086-1

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гренфелл Р. (2004). Управление и профилактика утопления. Austral. Fam. Phys. 32, 990–993.

Google Scholar

Груич, С. (2018). Предыдущий портал в Республике Словении В Обдобью од Лета 2013 до 2018 Любляна: Завод за спортом Республика Словения Планица.

Google Scholar

Хенсон, Р. К., и Робертс, Дж. К. (2006). Использование исследовательского факторного анализа в опубликованных исследованиях: распространенные ошибки и некоторые комментарии к усовершенствованной практике. Educ. Psychol. Измер. 66, 393–416.

Google Scholar

Ирвин, К., Ирвин, Р., Мартин, Н., и Росс, С. (2010). Ограничения, влияющие на участие меньшинств в плавании. ФАЗА II . Мемфис: Университет Мемфиса.

Google Scholar

Ирвин, К., Фарр, Дж., И Ирвин, Р. (2015). Понимание факторов, влияющих на страх утопления у детей и подростков. Внутр. J. Aquat. Res. Educ. 9, 136–148.

Google Scholar

Юргец, Н., Капус, Дж., И Майерич, М. (2016). Обучение плаванию в некоторых европейских странах. Šport 64, 42–46.

Google Scholar

Капус, Дж., Моравец, Т., и Ломакс, М. (2018). Влияние положения головы на продолжительность плавания брассом у начинающих дошкольников. Res. Ворота 24, 17–27.

Google Scholar

Кендли, П.-Л., Педерсен, Т.Э., Торесен, Т., Сетло, Т., Моран, К., и Столлман, Р.К. (2013). Вы умеете плавать в волнах? Навыки плавания, плавания и захода в воду у детей в спокойных и смоделированных условиях неустойчивой воды. Внутр. J. Aqua. Res. Эду. 7, 301–313. DOI: 10.25035 / ijare.07.04.04

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кунц, Б., Франк, Л., Манц, К., Роммель, А., и Ламперт, Т.(2016). Социальные детерминанты способности плавать среди детей и подростков в Германии. Результаты KiGGS Wave 1. Deutsche Z. Sportmed. 2016, 137–143. DOI: 10.5960 / dzsm.2016.238

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Lachocki, T. M. (2012). Увеличение числа пловцов приведет к более здоровому обществу, меньшему количеству случаев утопления и снижению затрат на здравоохранение . Вашингтон, округ Колумбия: ВКП.

Google Scholar

Ливи, Дж. Э., Джанси, Дж., Холл, К., Ниммо, Л., и Кроуфорд, Г. (2019). Контент-анализ освещения в СМИ событий утопления в Западной Австралии за два лета 2014-2016 гг. Health Promoot. J. Austral. 31, 192–198. DOI: 10.1002 / hpja.267

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ма, У. Дж., Ни, С. П., Сюй, Х. Ф., Сюй, Ю. Дж., Сонг, X. Л., Го, К. З. и др. (2010). Анализ факторов риска утопления без смертельного исхода среди детей в сельских районах провинции Гуандун, Китай: исследование случай-контроль. BMC Public Health 10: 156. DOI: 10.1186 / 1471-2458-10-156

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Маджумдер П. П. и Чоудхури С. Р. (2014). Причины успеха в соревнованиях по плаванию среди различных человеческих рас. IOSR J. Sports Phys. Educ. 1, 24–30. DOI: 10.9790 / 6737-0132430

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Мензис, Р. Г., и Кларк, Дж. К. (1993). Этиология детской фобии воды. Behav.Res. Ther. 31, 499–501. DOI: 10.1016 / 0005-7967 (93)